實驗室建設(shè)過程從實驗室所承擔的各個實驗項目為出發(fā)點，達到保證實驗室建成后在實踐性、綜合性、現(xiàn)代化及專業(yè)化均具有自己的特色，為專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及科研創(chuàng)造條件，提供平臺。那么高校實驗室建設(shè)的目標與要求有哪些呢？
1、實踐性
實驗教學(xué)目的、環(huán)節(jié)逐步由普通高等教育實驗教學(xué)的驗證性、演示性向?qū)嵺`性過渡。以實驗室建設(shè)為核心，盡量提高實驗儀器設(shè)備的仿真性，減少演示性和驗證性，盡可能提供學(xué)生實際操作的環(huán)境。將一般實驗室和專業(yè)教室建設(shè)相結(jié)合，設(shè)備投資方向不僅要滿足當前教學(xué)的需求，還須以市場需求為導(dǎo)向，具備較強的前瞻性和預(yù)見性。
2、綜合性
改變實驗室傳統(tǒng)的單一模式，逐步建立綜合性的專業(yè)實驗室，拓展設(shè)備實驗功能，實現(xiàn)實驗，實踐環(huán)節(jié)的有機銜接，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。新建的計算機軟件實驗室、園林3S技術(shù)實驗室及模型制作實驗室等正是根據(jù)當前發(fā)展趨勢建立的綜合性專業(yè)實驗室。
3、現(xiàn)代化
隨著信息社會的發(fā)展，數(shù)字時代的到來，盡快利用現(xiàn)代化科技手段改造和提升教學(xué)實驗設(shè)備功能，由傳統(tǒng)教學(xué)，實驗向現(xiàn)代化教學(xué)和實驗過渡。
4、專業(yè)化
學(xué)院一方面提高實驗教學(xué)人員的專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)道德，提高其實踐動手能力和駕馭現(xiàn)代化高新技術(shù)實驗、實訓(xùn)設(shè)備的能力。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，在各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)道德的培養(yǎng)。經(jīng)常舉行各種講座，參加各級設(shè)計、工程項目，鼓勵學(xué)生就近參予專業(yè)活動，進行就業(yè)前的各種指導(dǎo)為學(xué)生就業(yè)工作走向社作了充分的準備。達到學(xué)生培養(yǎng)與市場的無縫對接的目的。
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